主题性美术创作以视觉传播为主体，能够运用其独特的艺术语言，将史实转化为可视、可感的艺术形象，让受众在艺术浸润中主动感悟红色文化。因此，依托主题性美术创作开展红色文化育人实践，是新时代创新育人模式的有效路径。

主题性美术创作赋能红色文化育人实践的优势

主题性美术创作的优势是突破了传统红色文化育人传播困境。相较于单一的文字介绍，主题性美术创作以图像叙事为载体，将宏大历史命题转化为可感知的视觉体验，实现“无形精神有形化、宏大历史具象化”。如董希文的《开国大典》、詹建俊的《狼牙山五壮士》等美术作品，通过对历史瞬间的微观聚焦，以极具冲击力的视觉语言，激发观众的代入感。

审美浸润式体验是主题性美术创作实现价值内化的核心优势。主题性美术创作依托审美体验开展隐性育人，以艺术感染力唤起大众的情感共鸣。受众在观赏过程中沉浸式体悟革命情怀，完成从被动认知红色历史、到主动感悟红色精神、再到自觉践行红色价值的升华，在潜移默化中达到红色文化育人的效果。

主题性美术创作赋能红色文化育人实践的路径

注重内容创作，筑牢育人根基。创作者要摒弃大而空的创作弊病，立足真实红色历史与时代实践深挖创作素材，聚焦革命故事、红色精神、主流价值等核心主题，将红色内核与主流价值融入创作，使作品既有思想深度又有人文温度，以优质内容夯实红色文化育人的根基。

创新艺术形式与语言，激活育人动力。创作者应实现历史真实与艺术真实的有机统一，既坚持还原历史，又融合多元艺术技法与现代审美风格。尤其要关注年轻受众的审美习惯，探索数字绘画、动态图像等多元视觉形式，摆脱刻板、固化的艺术创作形式，让红色文化以更加鲜活的艺术形式呈现，为红色文化育人实践注入新活力。

拓展传播空间，实现场景育人。要突破美术馆、展览馆的局限，在城市广场、公园、地铁站、商业街区等日常生活场景中，巧妙地融入以红色文化为主题的雕塑、壁画、地标性建筑等实景美育场景。同时要借助新媒体平台，通过数字化转化、短视频赏析等形式，打造可传播的红色视觉符号，实现润物无声的育人效果。

结语

主题性美术创作不是红色文化育人的装饰品，而是生力军。它以视觉力量将红色精神转化为可感知的形象，将历史拉近，转化为当下的情感共鸣。在以美育人的时代召唤下，主题性美术创作将在传承红色基因方面发挥重要作用，创作出更多具有时代价值与艺术魅力的红色美术作品。

（作者为南通大学马克思主义学院在读硕士研究生）

主题性美术创作以视觉传播为主体，能够运用其独特的艺术语言，将史实转化为可视、可感的艺术形象，让受众在艺术浸润中主动感悟红色文化。因此，依托主题性美术创作开展红色文化育人实践，是新时代创新育人模式的有效路径。

主题性美术创作赋能红色文化育人实践的优势

主题性美术创作的优势是突破了传统红色文化育人传播困境。相较于单一的文字介绍，主题性美术创作以图像叙事为载体，将宏大历史命题转化为可感知的视觉体验，实现“无形精神有形化、宏大历史具象化”。如董希文的《开国大典》、詹建俊的《狼牙山五壮士》等美术作品，通过对历史瞬间的微观聚焦，以极具冲击力的视觉语言，激发观众的代入感。

审美浸润式体验是主题性美术创作实现价值内化的核心优势。主题性美术创作依托审美体验开展隐性育人，以艺术感染力唤起大众的情感共鸣。受众在观赏过程中沉浸式体悟革命情怀，完成从被动认知红色历史、到主动感悟红色精神、再到自觉践行红色价值的升华，在潜移默化中达到红色文化育人的效果。

主题性美术创作赋能红色文化育人实践的路径

注重内容创作，筑牢育人根基。创作者要摒弃大而空的创作弊病，立足真实红色历史与时代实践深挖创作素材，聚焦革命故事、红色精神、主流价值等核心主题，将红色内核与主流价值融入创作，使作品既有思想深度又有人文温度，以优质内容夯实红色文化育人的根基。

创新艺术形式与语言，激活育人动力。创作者应实现历史真实与艺术真实的有机统一，既坚持还原历史，又融合多元艺术技法与现代审美风格。尤其要关注年轻受众的审美习惯，探索数字绘画、动态图像等多元视觉形式，摆脱刻板、固化的艺术创作形式，让红色文化以更加鲜活的艺术形式呈现，为红色文化育人实践注入新活力。

拓展传播空间，实现场景育人。要突破美术馆、展览馆的局限，在城市广场、公园、地铁站、商业街区等日常生活场景中，巧妙地融入以红色文化为主题的雕塑、壁画、地标性建筑等实景美育场景。同时要借助新媒体平台，通过数字化转化、短视频赏析等形式，打造可传播的红色视觉符号，实现润物无声的育人效果。

结语

主题性美术创作不是红色文化育人的装饰品，而是生力军。它以视觉力量将红色精神转化为可感知的形象，将历史拉近，转化为当下的情感共鸣。在以美育人的时代召唤下，主题性美术创作将在传承红色基因方面发挥重要作用，创作出更多具有时代价值与艺术魅力的红色美术作品。

（作者为南通大学马克思主义学院在读硕士研究生）