近年来，随着全民阅读的深入推进与新课标核心素养要求的落实，青少年人文素养培养与阅读能力提升的重要性日益凸显。自2014年起，“全民阅读”连续多年写入政府工作报告，与此同时，新课标倡导学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累阅读经验。在这一政策引导与社会共识下，“青少年该读什么书？怎么读才能真正受益？”已成为家庭、学校与社会广泛关注的焦点。
近日，为激发青少年阅读热情、提升人文素养，积极探索适应新课标导向的科学阅读路径，作业帮大阅读联合青少年文化素养发展与推广工程、青少年阅读指导委员会，汇聚文学与教育领域八位权威专家，为即将上线的作业帮大阅读“青少年名著精读系列”产品进行评审，从书单遴选、内容设计、阅读理念等多个层面提供全方位专业指导，为青少年铺设一条通向经典、浸润素养的“书香之路”。
八位专家联合指导，推动科学阅读体系构建
此次参与指导工作的专家阵容包括中国作家协会原副主席高洪波，中国出版协会全民阅读工作委员会主任聂震宁，中国作协副主席邱华栋，著名儿童文学作家沈石溪，著名儿童文学作家张之路，北京语言大学教授李玲，北京市101中学原副校长严寅贤，语文特级教师李虹霞。
在青少年阅读指导委员会及专家组的指导下，作业帮大阅读团队从认知规律、新课标导向、学段特征等多维度出发，遴选涵盖学龄前、小学低段、小学高段的中外经典读物，覆盖人文思辨、科学探索、历史认知等多个核心素养领域，力求为青少年提供一套系统、科学、权威的阅读推荐体系。
评审过程中，专家们从宏观理念到微观设计，深入剖析文本价值，提出具有高度指导性的建议。高洪波表示，作业帮大阅读丛书能够有效引导孩子进行深入阅读，帮助其建立良好的阅读习惯，提升阅读力。聂震宁认为，该系列丛书整体构思既抓阅读也抓写作，将阅读输入转化为写作输出，形成完整的学习闭环，有助于实现素养的提升。作业帮大阅读团队充分吸纳专家意见，持续优化书目结构、内容逻辑与呈现方式，力求破解“选书难、读书浅”的普遍痛点，让更多孩子在经典滋养中建立文化自信，提升阅读深度与思维品质。
从“读什么”到“怎么读”，科技赋能“阅读力即学习力”实践
新课标强调核心素养导向与跨学科能力融合，阅读能力已成为连接学科学习与自主成长的关键桥梁。此次在专家组指导下，作业帮大阅读“青少年名著精读系列”不仅聚焦于“读什么”，更注重“怎么读”，致力于帮助学生实现从浅阅读向深阅读的跨越。
据作业帮大阅读产品负责人透露，团队结合十余年教育经验积累，融入作业帮领先的AI、大数据等技术优势，提供创新的产品形态。该系列丛书不仅提供经典名著的精读内容，同时融合名师伴读、动画导读、主题思辨训练、AI智能互动等模块，让经典变得更易懂、更生动，既满足新课标对阅读深度与广度的要求，又能帮助孩子们在科学的引导下读出精髓，实现“愿意读、读得懂、能表达”的阅读素养跃升目标。
“我们希望通过一套有体系、有温度、有深度的产品，让孩子在阅读中完成思维启蒙、语言发展与人格成长”，作业帮大阅读负责人表示。该系列丛书的推出，标志着大阅读领域的产品形态迈出了由“工具型产品”向“素养型服务”转变的重要一步。
使命驱动：以经典滋养时代新人
作为深耕教育科技领域多年的企业，作业帮始终秉持“科技为人，成就非凡”的使命。在全民阅读的时代背景下，作业帮大阅读与青少年阅读指导委员会深度合作，融合前沿教育理念与技术实力，为青少年打造“有选择、有引导、有反馈”的智能阅读体系。青少年阅读指导委员会由中国文学艺术基金会党组批复，依托青少年文化素养发展与推广工程，汇聚文学、教育、出版领域的顶尖专家，旨在通过国家级阅读智库，构建科学化、系统化的青少年阅读指导体系。
据悉，作业帮大阅读“青少年名著精读系列”丛书将于4月21日正式上线。未来作业帮大阅读将持续打造优质产品矩阵，结合新课标导向，为孩子们打开经典之门，让他们在阅读中汲取智慧，成长为有文化底蕴与思辨能力的时代新人。
- 作业帮
- 青少年
- 阅读
2、如果你也从事教育，并希望被芥末堆报道，请您 填写信息告诉我们。
近年来，随着全民阅读的深入推进与新课标核心素养要求的落实，青少年人文素养培养与阅读能力提升的重要性日益凸显。自2014年起，“全民阅读”连续多年写入政府工作报告，与此同时，新课标倡导学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累阅读经验。在这一政策引导与社会共识下，“青少年该读什么书？怎么读才能真正受益？”已成为家庭、学校与社会广泛关注的焦点。
近日，为激发青少年阅读热情、提升人文素养，积极探索适应新课标导向的科学阅读路径，作业帮大阅读联合青少年文化素养发展与推广工程、青少年阅读指导委员会，汇聚文学与教育领域八位权威专家，为即将上线的作业帮大阅读“青少年名著精读系列”产品进行评审，从书单遴选、内容设计、阅读理念等多个层面提供全方位专业指导，为青少年铺设一条通向经典、浸润素养的“书香之路”。
八位专家联合指导，推动科学阅读体系构建
此次参与指导工作的专家阵容包括中国作家协会原副主席高洪波，中国出版协会全民阅读工作委员会主任聂震宁，中国作协副主席邱华栋，著名儿童文学作家沈石溪，著名儿童文学作家张之路，北京语言大学教授李玲，北京市101中学原副校长严寅贤，语文特级教师李虹霞。
在青少年阅读指导委员会及专家组的指导下，作业帮大阅读团队从认知规律、新课标导向、学段特征等多维度出发，遴选涵盖学龄前、小学低段、小学高段的中外经典读物，覆盖人文思辨、科学探索、历史认知等多个核心素养领域，力求为青少年提供一套系统、科学、权威的阅读推荐体系。
评审过程中，专家们从宏观理念到微观设计，深入剖析文本价值，提出具有高度指导性的建议。高洪波表示，作业帮大阅读丛书能够有效引导孩子进行深入阅读，帮助其建立良好的阅读习惯，提升阅读力。聂震宁认为，该系列丛书整体构思既抓阅读也抓写作，将阅读输入转化为写作输出，形成完整的学习闭环，有助于实现素养的提升。作业帮大阅读团队充分吸纳专家意见，持续优化书目结构、内容逻辑与呈现方式，力求破解“选书难、读书浅”的普遍痛点，让更多孩子在经典滋养中建立文化自信，提升阅读深度与思维品质。
从“读什么”到“怎么读”，科技赋能“阅读力即学习力”实践
新课标强调核心素养导向与跨学科能力融合，阅读能力已成为连接学科学习与自主成长的关键桥梁。此次在专家组指导下，作业帮大阅读“青少年名著精读系列”不仅聚焦于“读什么”，更注重“怎么读”，致力于帮助学生实现从浅阅读向深阅读的跨越。
据作业帮大阅读产品负责人透露，团队结合十余年教育经验积累，融入作业帮领先的AI、大数据等技术优势，提供创新的产品形态。该系列丛书不仅提供经典名著的精读内容，同时融合名师伴读、动画导读、主题思辨训练、AI智能互动等模块，让经典变得更易懂、更生动，既满足新课标对阅读深度与广度的要求，又能帮助孩子们在科学的引导下读出精髓，实现“愿意读、读得懂、能表达”的阅读素养跃升目标。
“我们希望通过一套有体系、有温度、有深度的产品，让孩子在阅读中完成思维启蒙、语言发展与人格成长”，作业帮大阅读负责人表示。该系列丛书的推出，标志着大阅读领域的产品形态迈出了由“工具型产品”向“素养型服务”转变的重要一步。
使命驱动：以经典滋养时代新人
作为深耕教育科技领域多年的企业，作业帮始终秉持“科技为人，成就非凡”的使命。在全民阅读的时代背景下，作业帮大阅读与青少年阅读指导委员会深度合作，融合前沿教育理念与技术实力，为青少年打造“有选择、有引导、有反馈”的智能阅读体系。青少年阅读指导委员会由中国文学艺术基金会党组批复，依托青少年文化素养发展与推广工程，汇聚文学、教育、出版领域的顶尖专家，旨在通过国家级阅读智库，构建科学化、系统化的青少年阅读指导体系。
据悉，作业帮大阅读“青少年名著精读系列”丛书将于4月21日正式上线。未来作业帮大阅读将持续打造优质产品矩阵，结合新课标导向，为孩子们打开经典之门，让他们在阅读中汲取智慧，成长为有文化底蕴与思辨能力的时代新人。
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