川观新闻记者 吴枫
今年2月，成都首批遴选35所中小学开展“人工智能+教学”试点。3月中旬，多场AI、人工智能相关的专项培训在成都中小学及高校的教师队伍中相继开展…随着人工智能技术加速迈向教育领域，从小学到高校，从老师到学生，AI无疑正在掀起一场教学变革。
学生们可以利用学习平板中的软件，进行图形化编程和使用AI相关的功能
3月12日至14日，记者分别走进了成都市成华区教育科学研究院附属小学（以下简称“成华区教科院附小”）、成都华西中学、成都锦城学院，探寻课堂上的AI，看看它们都在发挥着怎样的作用。
AI在小学：为创新实践能力发展提供早期启蒙
3月13日上午11时许，在成华区教科院附小的人工智能实验室里，语文老师伍佳仪正带领着6年级3班的同学进行整本书教学导读课——高尔基的《童年》。同学们围坐的课桌上，除了语文课本，还有人手一本的AI智慧阅读本和小组学习平板，其内容可与老师控制的大屏连接互动。临近课堂尾声，伍佳仪让同学们根据自己对人物的理解输入关键词，用AI生成阿廖沙外祖父的形象，书本里的人物得以具象化，各不相同的结果引发了同学们的激烈讨论。与此同时，课堂教学的全过程还被课堂分析系统逐一记录监测，下课后老师们便可以查看到该堂课上师生互动、提问效果等情况的数据分析报告，为教学改进提出精准建议。此外，在学校的信息科技课和课后服务的社团活动中，含AI量还会更多。
在成华区教科院附小，课后服务中的人工智能社团活动是AI通识课的延伸
AI的文生图功能，被语文老师应用到了课堂上，书本里的人物特征得到了具象化呈现
成华区教科院附小党总支书记、校长罗浩告诉记者，自2022年起，学校就将人工智能融入了日常教学，率先在五、六年级学段设立AI通识课程。“小学阶段开设这门课程，重在培养数字时代的基础素养，适应技术发展趋势，奠定未来竞争力；通过趣味化体验激发学生对AI的兴趣与好奇心，培养数据思维、人机协作意识等核心能力，为创新实践能力发展提供早期启蒙。”
AI在中学：培养适应未来社会发展的创新型人才
“所有同学都可以根据自己的喜好选择学校开设的选修课程，我平时比较喜欢工程和机械，因此选择了‘AI天工造物’项目，学习制作以星际探索为背景的微型机器人，目前已经能够实现远程操控、图像识别、语音播报、抓取物品等操作，也多次参加全国和省市级的人工智能机器人竞赛并取得了很好的成绩。”3月14日上午，正在成都华西中学人工智能创新实验室做实验的高二学生李航宇告诉记者，在学校老师的指导下，自己经常会使用AI来辅助自己完成实验设计和验证。有了AI加入，以往需要近2个月的时间来编程，现在一周便可完成，节省下来的时间，就可以用于机器人各项功能的调试和训练。在李航宇身边，许多同学也和他一样，手持平板电脑，三五成群，调试着桌上的微型机器人，给智能小车编程，和AI机器人对话，为无人机编队。
成都华西中学的人工智能创新实验室里，多名高中生正在和机器人对话互动
每周三下午，成都华西中学的人工智能选修课成了同学们学习接触AI的窗口，利用AI ，同学们可以给机器人快速编程，搭建基本框架。
成都华西中学科学教育中心主任王韬表示，学校一直提倡，校园就是实验室。我们希望把同学们培养成具有创新思维、数字素养和全球视野的新时代学子，成为适应未来社会发展的创新型人才。
AI在高校：推动产学研用深度结合
3月12日下午4点过，3节人工智能与大模型应用通识必修课（以下简称“AI通识课”）在成都锦城学院的不同教室里同步进行，覆盖了汉语言、大数据管理、法语、日语和商务英语专业共7个班级的学生。2024年秋季学期以来，该课程在全校范围内全面铺开。认识并理解人工智能、大模型的运转原理、开发范式，高效使用提示词激发大模型的潜在能力，结合学生不同的专业背景打造更具特色的人工智能体，成为了这堂课的“三阶递进式”教学目标。
在成都锦城学院，AI通识课已经在全校范围推广开来
来自文化与传媒学院2024级汉语言文学专业1班的徐宁馨同学告诉记者，通过AI通识课的学习，她现在已经可以非常熟练地使用Deepseek+Kimi来制作PPT，以及如何通过AI来实现古文转译白话文智能体的应用。“最近全国大学生广告艺术大赛正在海选，其中就有科技类（生成式AI设计方向）的赛道，我觉得这门课程极大地提升了我们对AI工具的运用能力，因此我也很有信心，准备去投稿参赛！”
通过AI通识课的学习，同学们可以了解其原理，掌握用法，并设计制作出自己的智能体
“下一步，我们学院也将推出人工智能与大模型应用微专业，继AI通识课程之后，如果有同学愿意继续深入学习关于人工智能与大模型相关的专业知识，就可以来报名我们的微专业。”成都锦城学院计算机学院专职教师、人工智能通识课程组组长姚红告诉记者，成都锦城学院作为应用型高校代表，开设人工智能与大模型应用微专业后，将会推动产学研用深度结合，赋能学生们的专业成长，提高他们的就业能力和工作能力。
记者手记
从信息科学课到语数外，再到社团活动和选修课，AI在校园里的广泛应用也是全社会的一个缩影，带来许多变化与挑战。通过采访三所学校，我发现比起学生，老师们受到AI的“冲击”则更为明显，先进的课堂分析系统能将师生的课堂行为数据化，老师的表现也成了数据之一；为了用好用活AI，大量的备课、磨课、研讨、培训接踵而至。很期待，将来校园里的AI会发展成什么样，以及从小学就开始接触AI的那些孩子们，未来又会有怎样的蜕变。
【未经授权，严禁转载！联系电话028-86968276】
川观新闻记者 吴枫
今年2月，成都首批遴选35所中小学开展“人工智能+教学”试点。3月中旬，多场AI、人工智能相关的专项培训在成都中小学及高校的教师队伍中相继开展…随着人工智能技术加速迈向教育领域，从小学到高校，从老师到学生，AI无疑正在掀起一场教学变革。
学生们可以利用学习平板中的软件，进行图形化编程和使用AI相关的功能
3月12日至14日，记者分别走进了成都市成华区教育科学研究院附属小学（以下简称“成华区教科院附小”）、成都华西中学、成都锦城学院，探寻课堂上的AI，看看它们都在发挥着怎样的作用。
AI在小学：为创新实践能力发展提供早期启蒙
3月13日上午11时许，在成华区教科院附小的人工智能实验室里，语文老师伍佳仪正带领着6年级3班的同学进行整本书教学导读课——高尔基的《童年》。同学们围坐的课桌上，除了语文课本，还有人手一本的AI智慧阅读本和小组学习平板，其内容可与老师控制的大屏连接互动。临近课堂尾声，伍佳仪让同学们根据自己对人物的理解输入关键词，用AI生成阿廖沙外祖父的形象，书本里的人物得以具象化，各不相同的结果引发了同学们的激烈讨论。与此同时，课堂教学的全过程还被课堂分析系统逐一记录监测，下课后老师们便可以查看到该堂课上师生互动、提问效果等情况的数据分析报告，为教学改进提出精准建议。此外，在学校的信息科技课和课后服务的社团活动中，含AI量还会更多。
在成华区教科院附小，课后服务中的人工智能社团活动是AI通识课的延伸
AI的文生图功能，被语文老师应用到了课堂上，书本里的人物特征得到了具象化呈现
成华区教科院附小党总支书记、校长罗浩告诉记者，自2022年起，学校就将人工智能融入了日常教学，率先在五、六年级学段设立AI通识课程。“小学阶段开设这门课程，重在培养数字时代的基础素养，适应技术发展趋势，奠定未来竞争力；通过趣味化体验激发学生对AI的兴趣与好奇心，培养数据思维、人机协作意识等核心能力，为创新实践能力发展提供早期启蒙。”
AI在中学：培养适应未来社会发展的创新型人才
“所有同学都可以根据自己的喜好选择学校开设的选修课程，我平时比较喜欢工程和机械，因此选择了‘AI天工造物’项目，学习制作以星际探索为背景的微型机器人，目前已经能够实现远程操控、图像识别、语音播报、抓取物品等操作，也多次参加全国和省市级的人工智能机器人竞赛并取得了很好的成绩。”3月14日上午，正在成都华西中学人工智能创新实验室做实验的高二学生李航宇告诉记者，在学校老师的指导下，自己经常会使用AI来辅助自己完成实验设计和验证。有了AI加入，以往需要近2个月的时间来编程，现在一周便可完成，节省下来的时间，就可以用于机器人各项功能的调试和训练。在李航宇身边，许多同学也和他一样，手持平板电脑，三五成群，调试着桌上的微型机器人，给智能小车编程，和AI机器人对话，为无人机编队。
成都华西中学的人工智能创新实验室里，多名高中生正在和机器人对话互动
每周三下午，成都华西中学的人工智能选修课成了同学们学习接触AI的窗口，利用AI ，同学们可以给机器人快速编程，搭建基本框架。
成都华西中学科学教育中心主任王韬表示，学校一直提倡，校园就是实验室。我们希望把同学们培养成具有创新思维、数字素养和全球视野的新时代学子，成为适应未来社会发展的创新型人才。
AI在高校：推动产学研用深度结合
3月12日下午4点过，3节人工智能与大模型应用通识必修课（以下简称“AI通识课”）在成都锦城学院的不同教室里同步进行，覆盖了汉语言、大数据管理、法语、日语和商务英语专业共7个班级的学生。2024年秋季学期以来，该课程在全校范围内全面铺开。认识并理解人工智能、大模型的运转原理、开发范式，高效使用提示词激发大模型的潜在能力，结合学生不同的专业背景打造更具特色的人工智能体，成为了这堂课的“三阶递进式”教学目标。
在成都锦城学院，AI通识课已经在全校范围推广开来
来自文化与传媒学院2024级汉语言文学专业1班的徐宁馨同学告诉记者，通过AI通识课的学习，她现在已经可以非常熟练地使用Deepseek+Kimi来制作PPT，以及如何通过AI来实现古文转译白话文智能体的应用。“最近全国大学生广告艺术大赛正在海选，其中就有科技类（生成式AI设计方向）的赛道，我觉得这门课程极大地提升了我们对AI工具的运用能力，因此我也很有信心，准备去投稿参赛！”
通过AI通识课的学习，同学们可以了解其原理，掌握用法，并设计制作出自己的智能体
“下一步，我们学院也将推出人工智能与大模型应用微专业，继AI通识课程之后，如果有同学愿意继续深入学习关于人工智能与大模型相关的专业知识，就可以来报名我们的微专业。”成都锦城学院计算机学院专职教师、人工智能通识课程组组长姚红告诉记者，成都锦城学院作为应用型高校代表，开设人工智能与大模型应用微专业后，将会推动产学研用深度结合，赋能学生们的专业成长，提高他们的就业能力和工作能力。
记者手记
从信息科学课到语数外，再到社团活动和选修课，AI在校园里的广泛应用也是全社会的一个缩影，带来许多变化与挑战。通过采访三所学校，我发现比起学生，老师们受到AI的“冲击”则更为明显，先进的课堂分析系统能将师生的课堂行为数据化，老师的表现也成了数据之一；为了用好用活AI，大量的备课、磨课、研讨、培训接踵而至。很期待，将来校园里的AI会发展成什么样，以及从小学就开始接触AI的那些孩子们，未来又会有怎样的蜕变。
【未经授权，严禁转载！联系电话028-86968276】
