(网经社讯)3月18日，据网经社教育台（EDU.100EC.CN）了解，17日，北京市高级人民法院对学而思诉北京神马骑士文化传媒有限公司及上海英茂信息科技有限公司不正当竞争案作出终审判决，认定两被告构成侵权，责令其停止销售含“Reading A-Z”及“RAZ”标识的图书产品，并赔偿学而思经济损失100万元。此案不仅为教育版权保护提供了司法实践范本，更折射出国内教育机构在知识产权维护与教育质量保障上的博弈与突破。
案件回顾：原版授权方维权之路
作为美国知名分级阅读产品RAZ（Reading A-Z）的中国独家授权方，学而思自2016年9月起便致力于将这一全球教育资源本土化。RAZ由美国拉泽尔公司开发，覆盖美国逾1万所公立学校，其体系化的阅读、写作、词汇及科学能力培养机制，成为英语教育领域的标杆。学而思引入版权后，投入大量教研与技术资源进行二次开发，推出北美外教伴读、互动游戏等创新功能，旨在为中国儿童提供适配性更强的英语阅读解决方案。
然而，部分企业为追逐利益，通过抄袭、商标抢注等手段制售盗版RAZ图书。神马骑士与英茂科技在未经授权情况下，擅自使用“Reading A-Z”“RAZ”标识进行销售推广，其产品存在字体模糊、内容错漏、印刷劣质等问题，严重误导消费者并冲击正版市场。学而思历经诉讼程序，最终凭借充分证据赢得终审胜利，彰显了司法对教育领域知识产权保护的坚决态度。
RAZ本土化：从“引入”到“重构”的价值跃迁
学而思的胜利不仅在于法律层面的维权，更凸显其对教育资源的深度开发能力。在获得原版授权后，学而思并未止步于简单复制，而是依托AI技术与教研团队，对RAZ内容进行系统性适配：双语伴读功能降低语言理解障碍，互动游戏提升学习趣味性，动画场景增强文化认知——这些创新使RAZ从“舶来品”转化为契合中国儿童学习习惯的智能学习系统。正如学而思出版负责人所言，其目标不仅是提供书籍，而是构建“趣味高效的英语阅读生态”。
这一模式突破了传统教育版权引进的局限，揭示了优质教育资源本土化的核心逻辑：版权授权仅为起点，真正的价值创造在于结合本地需求的技术迭代与教研创新。学而思通过将RAZ嵌入其智能学习平台，实现内容与技术的深度融合，为行业树立了版权运营的新范式。
盗版乱象：教育质量与知识产权的双重危机
侵权盗版对教育行业的侵蚀不容小觑。劣质盗版图书因内容错误、印刷缺陷，可能直接影响儿童的知识获取与认知发展；恶意低价竞争更扭曲市场秩序，挤压正版企业的生存空间。数据显示，2022年国内教培行业因盗版损失超50亿元，其中英语阅读类资源成为重灾区。神马骑士与英茂科技的案例仅是冰山一角，背后折射出部分企业为短期利益漠视知识产权与教育责任的乱象。
学而思的维权行动具有双重意义：一方面，通过法律手段遏制侵权行为，维护市场公平；另一方面，其坚持“好内容为核心”的战略，倒逼行业重视正版资源的价值。在知识产权保护意识日益强化的背景下，教育机构唯有以创新研发构筑竞争壁垒，方能摆脱“抄袭-低价-劣质”的恶性循环。
启示：知识产权保护与教育创新的共生之路
学而思胜诉案为教育行业提供了多维启示。首先，知识产权是教育创新的基石，企业需建立完善的版权管理与维权机制，避免创新成果被非法侵占。其次，版权引进需与本土化创新结合，通过技术赋能提升资源适配性，才能实现价值最大化。再者，行业应形成版权保护共识，联合打击盗版行为，共同维护健康生态。
当前，政策层面对知识产权的护航力度不断增强，《知识产权强国建设纲要》明确提出强化教育领域版权治理。学而思案例的成功，标志着教育机构在知识产权维权上已具备成熟的司法实践路径，亦为行业高质量发展提供了可借鉴的范本。在全球化教育资源加速流入的背景下，唯有坚守正版、创新驱动，方能真正实现“让孩子站在巨人的肩膀上”的教育愿景。
(网经社讯)3月18日，据网经社教育台（EDU.100EC.CN）了解，17日，北京市高级人民法院对学而思诉北京神马骑士文化传媒有限公司及上海英茂信息科技有限公司不正当竞争案作出终审判决，认定两被告构成侵权，责令其停止销售含“Reading A-Z”及“RAZ”标识的图书产品，并赔偿学而思经济损失100万元。此案不仅为教育版权保护提供了司法实践范本，更折射出国内教育机构在知识产权维护与教育质量保障上的博弈与突破。
案件回顾：原版授权方维权之路
作为美国知名分级阅读产品RAZ（Reading A-Z）的中国独家授权方，学而思自2016年9月起便致力于将这一全球教育资源本土化。RAZ由美国拉泽尔公司开发，覆盖美国逾1万所公立学校，其体系化的阅读、写作、词汇及科学能力培养机制，成为英语教育领域的标杆。学而思引入版权后，投入大量教研与技术资源进行二次开发，推出北美外教伴读、互动游戏等创新功能，旨在为中国儿童提供适配性更强的英语阅读解决方案。
然而，部分企业为追逐利益，通过抄袭、商标抢注等手段制售盗版RAZ图书。神马骑士与英茂科技在未经授权情况下，擅自使用“Reading A-Z”“RAZ”标识进行销售推广，其产品存在字体模糊、内容错漏、印刷劣质等问题，严重误导消费者并冲击正版市场。学而思历经诉讼程序，最终凭借充分证据赢得终审胜利，彰显了司法对教育领域知识产权保护的坚决态度。
RAZ本土化：从“引入”到“重构”的价值跃迁
学而思的胜利不仅在于法律层面的维权，更凸显其对教育资源的深度开发能力。在获得原版授权后，学而思并未止步于简单复制，而是依托AI技术与教研团队，对RAZ内容进行系统性适配：双语伴读功能降低语言理解障碍，互动游戏提升学习趣味性，动画场景增强文化认知——这些创新使RAZ从“舶来品”转化为契合中国儿童学习习惯的智能学习系统。正如学而思出版负责人所言，其目标不仅是提供书籍，而是构建“趣味高效的英语阅读生态”。
这一模式突破了传统教育版权引进的局限，揭示了优质教育资源本土化的核心逻辑：版权授权仅为起点，真正的价值创造在于结合本地需求的技术迭代与教研创新。学而思通过将RAZ嵌入其智能学习平台，实现内容与技术的深度融合，为行业树立了版权运营的新范式。
盗版乱象：教育质量与知识产权的双重危机
侵权盗版对教育行业的侵蚀不容小觑。劣质盗版图书因内容错误、印刷缺陷，可能直接影响儿童的知识获取与认知发展；恶意低价竞争更扭曲市场秩序，挤压正版企业的生存空间。数据显示，2022年国内教培行业因盗版损失超50亿元，其中英语阅读类资源成为重灾区。神马骑士与英茂科技的案例仅是冰山一角，背后折射出部分企业为短期利益漠视知识产权与教育责任的乱象。
学而思的维权行动具有双重意义：一方面，通过法律手段遏制侵权行为，维护市场公平；另一方面，其坚持“好内容为核心”的战略，倒逼行业重视正版资源的价值。在知识产权保护意识日益强化的背景下，教育机构唯有以创新研发构筑竞争壁垒，方能摆脱“抄袭-低价-劣质”的恶性循环。
启示：知识产权保护与教育创新的共生之路
学而思胜诉案为教育行业提供了多维启示。首先，知识产权是教育创新的基石，企业需建立完善的版权管理与维权机制，避免创新成果被非法侵占。其次，版权引进需与本土化创新结合，通过技术赋能提升资源适配性，才能实现价值最大化。再者，行业应形成版权保护共识，联合打击盗版行为，共同维护健康生态。
当前，政策层面对知识产权的护航力度不断增强，《知识产权强国建设纲要》明确提出强化教育领域版权治理。学而思案例的成功，标志着教育机构在知识产权维权上已具备成熟的司法实践路径，亦为行业高质量发展提供了可借鉴的范本。在全球化教育资源加速流入的背景下，唯有坚守正版、创新驱动，方能真正实现“让孩子站在巨人的肩膀上”的教育愿景。
