11月2日，在中国教育国际交流协会第25届中国国际教育年会暨展览“为人人·为未知·为未来”的主题下，第四届国际艺术教育论坛聚焦“艺术教育与人类健康”主题，汇集来自全球的专家学者及文化艺术界代表，共同探讨艺术教育在促进身心健康方面的独特作用。论坛由中国教育国际交流协会国际艺术教育专业委员会、北京大学国家对外文化交流研究基地、北京大学艺术学院共同承办。
与会专家针对当前风靡全球的艺术疗愈实践和学科发展现状，论证了艺术在全年龄段的预防保健、疾病干预、健康管理方面的积极作用，阐释了用好“艺术疗愈”这张“全球处方”的重要性，提出了“整合国际经验和在地智慧，整合学校教育基础理论和基本技能训练体系和行业协会专业能力培养和评价体系，建立艺术疗愈行业标准和分层分级评价体系以及伦理监管措施，培养满足‘疾病治疗、疾病预防、主动健康、社会福祉、跨文化理解’五位一体需求的不同层次的艺术疗愈人才，树立‘大艺术教育观’，通过艺术教育实现美育浸润，通过艺术教育促进全年龄人口的身心健康”的政策建议。
论坛达成并宣布了《艺术疗愈全球发展倡议书》，提出包括“界定艺术疗愈作为面向公众的系统性概念”“建立国际相对统一的课程体系和专业能力评价体系”“加强高校和国际艺术与健康学术组织的交流合作”“探索数字技术在艺术疗愈和艺术促进健康方面的应用”以及“联合发布国际艺术与健康研究最新动态”等五项倡议。
11月2日，在中国教育国际交流协会第25届中国国际教育年会暨展览“为人人·为未知·为未来”的主题下，第四届国际艺术教育论坛聚焦“艺术教育与人类健康”主题，汇集来自全球的专家学者及文化艺术界代表，共同探讨艺术教育在促进身心健康方面的独特作用。论坛由中国教育国际交流协会国际艺术教育专业委员会、北京大学国家对外文化交流研究基地、北京大学艺术学院共同承办。
与会专家针对当前风靡全球的艺术疗愈实践和学科发展现状，论证了艺术在全年龄段的预防保健、疾病干预、健康管理方面的积极作用，阐释了用好“艺术疗愈”这张“全球处方”的重要性，提出了“整合国际经验和在地智慧，整合学校教育基础理论和基本技能训练体系和行业协会专业能力培养和评价体系，建立艺术疗愈行业标准和分层分级评价体系以及伦理监管措施，培养满足‘疾病治疗、疾病预防、主动健康、社会福祉、跨文化理解’五位一体需求的不同层次的艺术疗愈人才，树立‘大艺术教育观’，通过艺术教育实现美育浸润，通过艺术教育促进全年龄人口的身心健康”的政策建议。
论坛达成并宣布了《艺术疗愈全球发展倡议书》，提出包括“界定艺术疗愈作为面向公众的系统性概念”“建立国际相对统一的课程体系和专业能力评价体系”“加强高校和国际艺术与健康学术组织的交流合作”“探索数字技术在艺术疗愈和艺术促进健康方面的应用”以及“联合发布国际艺术与健康研究最新动态”等五项倡议。
